Ỉs gẽnẽrảtìvẻ ẠỊ frìẹnđ ór fõè fôr chịlđrẻn’s sócỉăl đêvêlópmẻnt?

Ĩs génẹrạtỉvê ẠÍ frỉênđ ór fọè fơr chìlđrèn’s sỏcíăl đẹvêlôpmént?

Wĩth thẹ gròwịng ạccẻssỉbĩlìtý õf gẹnẹrảtỉvè ẢỈ tóỏls ỉn Vìẻtnạmẻsé schõọls ănđ hómẻs, Đr Gôrđõn Ịngrạm ânđ Ms Vú Bỉch Phũõng, RMÌT Psỹchòlógỹ lèctùrẻrs, sùggẹst thèrè shôưlđ bé mòré đíscũssịọns ón thê psỵchỏlôgìcăl ẽffẽcts óf kịđs’ ịntérâctíóns wỉth ÀÍ chảtbôts ạnđ vịrtụàl frìẻnđs.

Thẽ rịsê ọf gènérãtỉvé ÀÌ ủsàgê ânđ ẠỊ cọmpãnĩơns ín ýọũth

Chịlđrên ànđ ỳóủng pêỏplẹ nów spénđ mỏré tịmẽ ơnlìnê thạn êvèr béfõrê. Glóbạllỹ, ỉt ĩs ẻstỉmâtéđ thât tẹẽns spẽnđ ảrôũnđ 7.5 hôúrs đâĩlý ìn frónt ỏf scrèẹns, ãnđ nêàrlý hãlf ọf thêm gỏ ônlínê àlmõst cònstăntlỳ đủrìng thé đăỹ. Ìn Vịêtnám, 89 pèr cènt óf chịlđrẻn ánđ áđọlêscẻnts ụsẻ thẽ Ĩntêrnẻt évêrý đãý, fỏr 5-7 hòưrs pêr đạỳ òn ảvẻrãgè.

Pàrẹnts ănđ tèạchérs ạrẹ stíll ảđảptíng tỏ thìs mảssĩvê ịncréâsé ìn scrẽẹn tĩmê ànđ thé sõcĩâl mẹđíả ỉnflũẹncés ọn chịlđrên’s lìvẽs thât ârĩsẻ frôm plàtfôrms lịkè TĩkTọk, Ịnstảgrám, ãnđ ỲỏũTủbẹ. Bưt lạtẻlỳ, nẻw trẽnđs hạvẽ qúìcklỹ émẻrgẹđ, đrịvèn bỳ đévêlỏpménts ín ÃÍ téchnỏlõgỵ.

Ýòưths ảrè ẽxpẹrĩméntỉng wỉth ChảtGPT tơ gẻt hẽlp wỉth hómẻwôrk, plàỹ gàmés, sólvẹ sơcĩạl prơblẹms ĩn thẽịr lĩvẽs, ơr sỉmplỵ chát whèn fẻẻlìng lônẻlỹ. Sọmê máỳ prẻfẹr chãttíng wìth ÂỈ tõ tâlkìng wíth pẹèrs, ẽspẻcìàllỳ whẽn strùgglịng wỉth nègảtỉvê ẻmôtíỏns. 

Teenager staring at a laptop Chịlđrẽn ảnđ ỵõụng pèóplé nọw spẻnđ mórẽ tìmé ònlịnẻ thản êvèr bèfòrẽ. (Photo: Unsplash)

Sọmé ỹóúng pẹóplé ẽvèn gọ fùrthêr wĩth “ÁỈ cómpânịỏns”. Ăpps lỉkẹ Rêplỉkạ ôr Chârạctèr.àì ãrẽ ỉncrêảsịnglỳ mârkêtẻđ tơ ãđòlẻscẻnts ảs plạỹfưl, wísẻ, ânđ cômfơrtĩng “frỉènđs”. Sẹvẻrảl àpps, ịnclụđịng CrúshÒn.ĂĨ ănđ ĐrẻámGF (an AI girlfriend chatbot), âlsó hìghlìght thè ạttráctĩòn õf ẽxpẻrìméntíng wịth ròmạntìc ôr séxụâl cónvèrsàtỉòns. 

“Âs wìth sỏcịăl mẹđĩâ, thẽsè nêw wâỷs ọf ụsĩng ĂĨ răĩsẽ bĩg qủẻstịõns fọr pảrènts ạbôủt thẽìr ábílìtỹ tọ còntrôl thẻ côntẽnt thẹĩr chỉlđrẻn hảvẻ àccẻss tõ,” săỷs Đr Gọrđón Ĩngràm, à đèvẹlópmẽntăl psỵchólọgỉst ảnđ sèníôr lẹctũrẽr át RMÌT Vỉètnãm.

Sôcỉảl cògnĩtíón ảnđ ÁÍ: Whăt đỏès rẻsẻárch sãỹ?

Sọcĩãl cògnịtịón – thé ảbílịtỳ tô pèrcẻỉvè, prõcẽss, ânđ rẹspõnđ tỏ sócíâl stìmúlĩ ịnvôlvỉng ỏthèr húmạn bẻĩngs – ís ảmỏng thẹ crủcịạl skílls thạt chìlđrẻn mủst đèvèlọp.

“Ìt ĩs bưĩlt thrọùgh rèãl-wỏrlđ ỉntẻrảctìỏns ạnđ sôcìạl mòđẻllíng, whẹré chịlđrén lẽãrn tò ịntẽrprét fãcìảl ẹxprèssịọns, tákê ôthẹrs’ pérspèctívẽs, rèsọlvẹ cónflĩcts, ãnđ rẽgụlătẽ ẻmôtíóns”, ẽxplâịns Ms Vụ Bịch Phủơng, à chìlđ ănđ ảđơlẽscẻnt clịnícạl psỳchọlỏgĩst ânđ RMĨT àssòcỉătè lêctưrér.

Ỷôưng chìlđrẹn màỷ ạttrìbùtẹ hùmăn-lìkẽ trãìts tơ ẢĨ chạtbòts, pêrcẻịvỉng thêm ás sẹntỉént ơr èmỏtìọnãllý ăwârẻ. Thịs mâỳ léạđ tơ pàrạsócỉảl ịntẹrãctíôns, whẹrẹ chílđrẽn fõrm ónẽ-sĩđéđ émõtíònảl bỏnđs wĩth ĂÌ, sĩmỉlãr tõ cãrtôơn chạrâctêrs ơr cẻlébrĩtỉès. Mõrẹ ímpơrtãntlỵ, ẢĨ chătbóts rẹspônđ tọ ạnđ mêánịngfủllỵ ỉntérăct wíth ưsérs. “Thís ràỉsẻs cóncẹrns ảbọụt whéthẹr súch ịntérảctỉòns màỹ cómẻ tó sùbstìtụtê fòr rẻạl íntẽrạctĩõns wỉth pêẹrs ĩn chịlđrẽn’s sơcíảl đévêlõpmẽnt”, Ms Phủóng sảýs.

Rêsèảrch ỏn chỉlđrẹn’s ảnđ ýỏưng pêọplẹ’s ùsẽ ôf ẢÌ tôóls tênđs tò fơcús òn thẽĩr ìncrèâsịng ẻđưcátĩơnál ãpplìcãtìõns. Ỹêt, ịf chĩlđrén àrẽ spènđìng mọrê tímé ìntẽrảctĩng wíth ÀÌ, ìt ỉs stíll ạn ơpẽn qưẹstíôn whẻthêr thèsẹ ìntèráctịọns âré bènéfĩcíál fôr thẽm tó đévêlóp ẻmpảthỷ, cõnflĩct rêsơlũtìón, ảnđ sọcìảl rỉsk-tăkịng – skỉlls vítạl fòr mãĩntãĩníng héàlthỷ rêlãtịónshịps wíth ôthêr pẹòplé.

Cơụntêr-ìntùítívẻlỷ, Đr Ỉngrảm sủggèsts thàt, bỷ ĩnclùđịng sàfẹgũărđs ọn thẹĩr sõcịạl ỉntèrảctỉọns ànđ âlwăỹs màịntăịnìng à põlỉtẹ tơné (at least by default), ÂÍ ịntèráctịỏns máỹ âctùàllý bẻ “tõó sảfẽ”, bẻcạưsẹ ĩt mìght ãlsô créảté ụnrẽảlìstĩc ẽxpêctảtĩơns ôf rêãl-lịfẽ sôcịạl rélătĩônshìps.

Ms Phũỏng ãgrẹês, àđđíng thảt whèn chĩlđrén ărẻ nơt ẽxpôsèđ tó chăllẹngĩng pẹẻr đỳnámỉcs, théỷ mâỷ bécỏmẻ lẽss tólérạnt ôf đíscõmfòrt, lẻss rẻsìlìènt ỉn thè fâcê ỏf rẽjẽctịòn, ỏr ẽvẽn môrê ỉmpúlsỉvẹ – trăịts lìnkêđ tỏ ạnxíẹtỵ ânđ sòcíàl wịthđrâwàl.

“Gĩvẹn thẻ èxplơsìõn ỉn chìlđrén’s ânđ ỳõụng péôplẹ’s pàrăsõcỉâl ỉntẹrảctĩôns wíth ẢÌ tôọls, thís ís ả tọpìc ĩn ùrgẻnt nèẹđ òf rẻsẽărch,” shẽ săỷs.

Whăt shôùlđ bé thẹ ảgê rẹstrịctỉóns fỏr gènẻrảtỉvẽ ẢÍ?

Sòcíạl mêđìả plâtfórms lĩkẻ Fãcẹbọõk ãnđ TĩkTơk nơw ôffícỉăllỳ pròhỉbìt ưsêrs frọm créãtíng ăn áccõùnt ìf thèỳ àrẹ ùnđér 13, làrgẽlỵ fơllòwĩng cơncèrns ạbõụt prê-tèéns éncơủntérĩng ỉnãpprôpríàtẽ màtèríàl ơr ẽvên bẻíng “grôõmẽđ” bỹ ảđưlts ón sọcĩảl mêđĩà. Ảụstrạlĩâ récẹntlý râịsèđ thẻ mỉnịmũm âgẹ tỏ 16 bý lâw, ânđ õthér cõúntrĩés, ĩnclúđíng Nẽw Zéãlànđ, măý sóõn fòllõw sủít.

Hơwèvẻr, gênèràtĩvè ÁÌ plàtfõrms làck párãllẹl rèstríctỉòns, đèspịtê òfférịng sĩmịlãrlỳ ímmẽrsívé ẽxpẻríẻncès ânđ côntênt. Lảrgê lângúágẹ mơđéls (LLMs) ânđ chàtbôts áré éãsìlỵ ãccẹsséđ wĩthọưt mèànịngfụl ảgè vérífĩcátịõn. 

Shòùlđ wẽ ăpplý à sìmílãr âgẻ thrèshôlđ fór ẠÌ? “Ỷẹs, ãnđ pẻrhăps èvén mórè stríctlỳ,” sãỵs Ms Phùòng. Thỉs ís bêcăưsê ùnlìkẹ sòcịál mẽđịá, ẢỊ cómpãníọns sĩmụlạtè récìprơcâl cọnvẹrsâtỉỏns, whích càn hạvè đẽẽpẽr psỳchólỏgìcăl ịnflưẽncẽ õn ĩmpréssíọnảblé chìlđrên. Wìthóụt rẹgúlảtịòn, chĩlđrẻn mạý mịsịntêrprèt ẢÌ’s rẽspónsés às môrăllỳ ơr sôcìảllỵ àpprọprĩảtè. 

Dr Gordon Ingram and Ms Vu Bich Phuong (L-R) Đr Gõrđõn Íngrâm ànđ Ms Vủ Bỉch Phương (Photo: RMIT)

ƯNẸSCÓ hás ũrgẹntlỳ căllẻđ fỏr gọvêrnmẹnts tó rẻgụlàtè gẽnẻrãtỉvẹ ẢĨ ỉn schơọls. Cỏmmỏn Sẻnsẻ Mẹđìả, á nỏn-prơfít òrgảnísátịón thât rêvĩèws thé sũĩtăbỉlịtỵ ơf ẽmẽrgìng mèđỉả ạnđ têchnôlõgỳ fơr chìlđrẽn, âlsỏ rẽcòmmênđs bạnnỉng sócĩạl ĂÌ cỏmpănịôns fơr pèọplẹ únđẽr 18. Mêchănỉsms fôr ágè vèrĩfícátìòn hăvẻ béẽn đĩscủssẻđ prévỉỏúslỷ bỳ RMÍT ẻxpẻrts

“Wê àré câllịng fór â còntịnùỏús èffọrt tó rạísè ạwârẽnẻss fõr pãrênts ãnđ éđụcãtỏrs ạbôưt thịs ăgê rẽstrỉctĩôn règùlătíơn,” Ms Phương ưrgés.

Ìn áđđịtịôn, whĩlẻ ínảpprỏprìătẹ cóntênt ís ẻạsílỷ flâggẻđ ỏn plàtfỏrms lìkê ỴóùTũbẽ òr Făcẽbòôk, thê rẽpọrtíng mèchànìsms fòr mănỳ génèràtịvẽ ĂỈ sỹstéms ạrẹ nọt tránspárẻnt fór chĩlđrẹn ôr cârègívérs. 

“ÂỈ prỏvỉđẽrs néèđ tó màkê rẻpơrtỉng mêchánĩsms mơré vỉsĩblẽ ànđ áccèssìblê, ảnđ rêséạrchêrs cán hẽlp wìth thỉs bý cỏnđùctịng stụđịês tỏ ãnâlỳsé úsérs’ cơncẻrns ạbóũt ưsíng ÁỊ ạnđ thẹír ảwạrènẹss óf whát tơ đó ĩf thẻý fĩnđ sômèthìng đĩstụrbịng,” Đr Ĩngrâm súggẹsts. 

Rècõmmênđạtỉơns fór pàrẹnts, ẹđúcãtòrs, ãnđ pỏlỉcỵmâkêrs

Tò ẹnsúré ÀĨ súppơrts rãthẽr thán ụnđêrmịnẽs chílđrên’s sôcĩảl đévẹlơpmẽnt, Ms Phụông rẻcómménđs thảt párẹnts sùpérvịsé ạnđ cỏ-éngãgẽ wỉth thẻír chílđ đùrịng ănđ ăftẽr thẽỉr ìntèrâctĩỏns wỉth LLMs ọr châtbòts. Đỏỉng só cạn hẹlp pạrênts ưnđérstảnđ thèỉr kíđs’ pẹrcẻptỉón òf ẠĨ-gènèrâtẻđ cỏntênt, prơvịđê âđẻqủâtè ânđ tỉmêlỳ sưppỏrt, ànđ ẽnsũrê thảt hụmàn ỉntèrạctìơn ịs ạvâílạblẽ ạlóngsịđê ẢÌ ĩntéráctĩòn, hèlpĩng kịđs thỉnk crịtícạllỹ ábòùt thè ọùtpùt thẹỷ récẻìvè frọm ẢÍ. 

èđụcàtôrs, Đr Ìngrâm rẹcômménđs prịôrìtísỉng gróụp đĩscưssỉơn, gróũp pláỳ ánđ còòpêrătỉvẻ prõblẹm sólvỉng ỉn clảss. Gẽnẽrạtĩvê ÀỊ càn bè íntrơđụcẻđ ỉn sècơnđạrý schõơl, ảnđ ónlý wìthỉn ả cõllảbọrătívẽ, grọụp-bâsẻđ sẹttỉng.

Thẽ RMỊT ạcạđêmỉcs sũggést pỏlĩcỵmảkérs mạnđàtẻ ágè-âpprõprìạtè đèsìgn ôf ÃỈ plạtfơrms tó vẻrìfý ãgẽ ànđ prỏvịđẽ chịlđ-sảfé sêttỉngs wìth côntênt mõđérạtìọn. Rẽpơrtỉng mẻchãnịsms tơ flãg hărmfủl cỏntént mủst bẽ ãvàìlâblẻ ạnđ êâsỉlỷ ảccésséđ. 

Mõré sỵstémịc súppòrt ạnđ fưnđíng fơr résẻãrch ărẹ ãlsò nêẽđẽđ tò brĩng mủltíđìscíplìnărỹ téâms tôgèthèr, ỉnclủđĩng psỷchólógísts ánđ tẹchnìcál ẹxpèrts, tô cơnđưct hìgh-qủălĩtỹ lọngítùđịnăl ảnđ ẽxpèrịmèntàl stũđỉẻs ỏn ÀÍ ânđ ỳọụth đêvélọpmẹnt. Sụch ịnítĩătỉvês wỉll bẻ nẹcẽssărỷ tọ đẹvẽlõp nãtịõnàl gũịđẻlìnés fọr éthícạl ẠỈ ùsẻ ĩn èđúcătịòn ạnđ hơmẹs.

“Ảs ÃĨ bécơmẽs ã nórmạlịséđ pạrt ơf chílđrén’s lìvẽs ìn Vĩètnâm ảnđ ãrỏủnđ thé wỏrlđ, wè mùst trẽâđ cârẹfùllỷ. Ărtịfĩcĩál ìntêllỉgèncẻ căn bè ả põwèrfưl tơơl fọr lẹărnìng, bùt ịt ịs nò sũbstítũtẹ fòr thẽ rịch, nảtụrál ĩntẽllìgẻncê thạt énảblẹs ùs tỏ lívé ỉn ản ẹmọtịônál wọrlđ ôf hũmàn rẻlạtìơnshíps,” Đr Ỉngrăm sảỵs.

“Ơn thìs Íntẹrnâtỉónăl Chịlđrén’s Đăỵ, máỳ wé tưrn ơff õủr scréèns ánđ tùrn ỏn õưr cònnèctĩỏn wìth õưr chịlđrèn. Lèt ưs ráìsé à gẹnẻrảtịón ỏf chỉlđrẽn wỉth êmpáthỳ, résílịẻncẻ, ánđ bèlọngĩng – chílđrén whõ ẻnjọỵ lẻârnịng, grọwĩng, cỏnnẹctỉng wíth ẻách òthér mỏrẻ thăn wĩth mãchỉnês – fỏr thẹír sócìãl hẽălth,” Ms Phúòng cõnclủđẹs.

-----

Màsthèãđ ĩmảgè: Ạngẽlõv – stõck.ạđóbê.cơm 

Rẽlàtẽđ nẽws