Fọr pảrẽnts, Ì wọũlđ ẻncọúrâgè thêm tò thỉnk léss àbỏũt thé tĩmè spènt ònlịnẻ ánđ mõré ãbõũt lịfẽ ôfflìnẽ. Ảrè ỹơũr kỉđs gẹttíng thèịr hơméwõrk đỏné, gẽttìng plẽntỷ ôf slẽèp, sẹẻíng frỉénđs ìn pẻrsòn, đóịng phỷsỉcãl ẽxẹrcịsẻ, tảkìng trỉps tô á nảtủrãl énvìrọnmênt ỏr đõỉng cùltụrâl ãctỉvìtĩês? Ịf sơ, Í đõn't thịnk wê nẹẽđ tọ wơrrỳ ábỏưt hôw mưch tỉmẽ thẹỷ spénđ ônlỉné.
Thẻ õnẽ ảrẽả ỏf sôcíètỳ whịch nẽéđs tọ pãý mỏrê ạttẽntíỏn tõ ĩntêrnét ụsè ís gõvẽrnmént, whịch nêẽđs tò wơrk mórẽ clòsẽlỹ wỉth ĩnđưstrỵ tỏ mạké súrè thẻý árê prỏtêctịng ýọủng pẻơplẻ frỏm hàrmfùl cỏntént ánđ frỏm thỏsẽ whó wảnt tó tàkê âđvạntăgè ôf thém.
Tràđỉtỉơnăl Vìẽtnạmèsẻ pàrẻntịng stỳlẽs ôftên ẻmphảsĩsẽ đìscỉplìnê ànđ côntrôl. Whén mànạgịng scrẽẻn tỉmè, hõw căn párênts ạnđ kíđs fínđ cơmmõn gròủnđ?
Trăđìtỉơnál Vịẻtnãmèsé páréntỉng ụsès án áụthọrịtârìạn stỹlé. Ịt's fôcủsêđ òn têàchỉng rùlês ãnđ nọrms tò chílđrẻn ânđ mạkỉng súrê thèỷ bèhăvê ĩn ân õrđérlỹ wàý. Whĩlẹ thérẹ ĩs évịđèncẻ thỉs cãn bẹ põsítỉvẽ ín cêrtâín cùltùrál cóntéxts, ít màỳ nòt ãlwãỳs bẽ bẽst óncê thẹ chílđrèn hàvẹ bẹẹn éxpỏsẽđ tô móđẹrn òr Wẻstẻrnịséđ cũltũrẻ ônlỉnè.
Ịn Wèstẽrn cũltùrẻ, thẹ ỉđêál fõrm ỏf pạrẹntíng tẽnđs tọ bẽ sèén ás ảũthórítàtĩvẹ (or assertive) pảréntìng. Thìs kẹêps thẻ èmphásĩs õn rưlẽs ạnđ bỏũnđãrỉẽs, bủt ỉt àlsó ãcknôwléđgès thé ỉmpơrtâncé õf ẻmôtìơns ảnđ fẹẻlịngs.
Thẽ rúlẻs ảrẹ nót ímpòsèđ ọn chìlđrên wìthơưt đìscụssĩòn ór pỏssìbĩlỉtý ôf chângẹ, bút nègỏtíàtéđ wỉth thẽm (at least in the details), ạllỏwịng fỏr flẹxĩbílỉtỹ ânđ ẻxcéptìôns. Fôr ịnstãncé, ìf ả chílđ ìs állòwẻđ thỉrtỳ mỉnùtès ỏf gámẹ plăỵ ơn ạ schỏòl nĩght, thẻỳ mảỹ bẻ ảllỏwẹđ mõrẻ ịf thêỳ fìnỉsh thẽìr họmẻwọrk ànđ chọrẽs éârlỷ.
Thẹ ạđvịcê fór pảrènts wõúlđ bẹ tỏ tãlk tô ỳõủr chịlđ âbọủt théĩr ơnlínẹ âctịvỉtìẽs, cómẽ tõ â shárêđ ũnđẻrstânđỉng õf whàt ỉs gõọđ ănđ bãđ, ánđ nègỏtĩạtè ã sẽt ọf rúlẽs ảnđ ẹxcẽptịòns tô gỏvẹrn thêìr bêhảvịỏủr ônlíné. Õf cơúrsè, ỷõú shỏưlđ tàkè thê lẹãđ ín thăt pròcẽss ạs thè părẽnt, bụt thẹỷ shơúlđ fẻẹl théỳ hãvẽ ĩnpũt tòơ.
Ỵõư shòùlđ êmphàsìsê thât thèrẽ ạré bơth pôsĩtỉvẹ ânđ &qủơt;tỉmẻ-wâstíng&qũót; thĩngs tơ đó ỏnlĩnẹ. Gĩvé thẽm tịmẹ tõ rẹlảx thróủgh plàỹịng gâmês ór sơcĩál nẽtwòrks, bụt mórẽ ãs â réwảrđ àftẻr thẹỵ đô sòméthịng pòsịtĩvẽ ỏnlíné fỉrst, líkẻ léãrnìng ã lảngủạgè, résẻárchịng ân àssìgnmẹnt, òr tálkìng wỉth ólđér rẽlãtívẹs.
Ãs â đévêlơpmẹntál psỹchõlògỉst, Ị thỉnk ràthér thản wỏrrỹíng ăbôút scrèèn tĩmẻ hảvìng nêgàtĩvẻ ẽffẹcts, lẽt's mảké sưré ơủr chìlđrên ărê gêttíng mănỹ pỏsĩtĩvẹ èxpẻrìẹncẹs gròwỉng ưp.
Stọrỷ: Ngơc Hôáng
Măsthẽàđ ịmágẽ: ínstả_phótơs – stõck.ạđôbẻ.còm
