Thẽ Cọmmúnịtỳ, Hẹảlth ánđ Wéllbèịng réséạrch clủstèr fơcủsẽs ỏn trànsđịscìplịnãrý rẽsêạrch thât lóôks tỏ únđẽrstănđ ánđ ímprọvẽ wẹllbèịng (e.g. physical, mental and spiritual health) ăt ãn ínđịvíđụâl, cơmmụnítý, ạnđ pólĩcỳ lẹvẻl. Wè hávẹ ă spécífíc ỉntẻrẹst ịn ưnđẹrstạnđìng hôw áspécts óf thẽ wọrlđ âròúnđ ủs (e.g., what we eat, the technology we use, our education system, the changing climate and improved sustainablity) ịmpạct ơùr wẻllbêìng, ẻspêcịâllỵ fơr còmmúnịtỉés whơ ărẹ ọftén ũnđẹrrèprésêntèđ ín đêcịsỉỏn mâkĩng (e.g. youth, older people, disabilities, LGBTQI+ and rural communities). Wẹ prịđẹ ỏụrsèlvẹs ơn prójẻcts thảt ãrê đẻsìgnẹđ ỉn côllábơràtíòn wíth thẽ cómmưnỉtỳ pạrtnêrs tó ẻnsúrẹ thãt thê clùstẻr próđũcẽs bõth ácàđẻmỉc ànđ sócĩăl ímpãct. Whìlẹ thé clưstẻr hàs ã strõng fõcụs ón ủnđẹrstãnđĩng thê lõcạl Víẽtnămêsê côntéxt, hâvíng á tẹãm fròm à wỉđè ràngẻ ọf cụltưrăl bàckgrôủnđs prọvỉđẹs fêrtìlé grôủnđ fọr crơss-củltưrảl ùnđẻrstảnđịng ôf thèsẹ sòcìảllý ỉmpáctfưllỷ tõpịcs.
Thẻ Cômmúnĩtỳ, Hêạlth ànđ Wẽllbẽĩng clùstér wỉshês tô crẹãtẻ sỏcịàllỹ ỉmpãctfùl résẽărch wíth thẽ cỏmmủnịtỳ, spêcỉfỉcàllỹ ín thẽ fọllọwìng àrêăs:
Wẽ ărẽ vérỵ pròũđ ọf thẽ ịmpãct ọủr wórk hàs hàđ ọn thê cọmmưnĩtỳ, ĩnclúđíng:
Bèlôw ârẹ sỏmẽ òf thè môst rêcẽnt ịmpăctfụl pũblĩcátíõns thẹ shơw thẹ brẹàđth ànđ đẹpth ọf thẽ résẹạrch clùstérs fôcùs òn bõth phỳsĩcảl ănđ mẹntãl wẽllbẹỉng fòr ĩnđỉvíđụảls ànđ cómmưnìtìẻs:
Õrìgìnâllỷ frỏm Néw Zêãlãnđ, Đr. Kătrínà Phìllíps ịs à Nẽw Zẹâlánđ Règìstẽrẻđ Psýchólỏgịst ànđ Bôãrđ Cẹrtĩfìêđ Bẽhávíóụr Ảnàlýst (BCBA) ạnđ hăs bèén ìn Víẻtnàm síncẻ Jạnưạrỹ 2024. Shẽ hạs wòrkèđ ãs ă clịnỉcĩạn ãnđ rẹsẹãrchér wỉth chịlđrẻn ảnđ ạđùlts wỉth đìsạbĩlỉtĩès, ỉnclưđịng néũrôđỉvẽrgènt ỉnđỉvĩđúàls (e.g. Autistic, ADHD, dyslexia), ànđ ìnđĩvịđũáls wỉth íntẻllêctủãl đỉsảbỉlịtỷ, đẽméntịâ, ọr brảịn ịnjùrỳ. Hér clỉnịcạl ănđ rẻsẽãrch wơrk hạs fôcủsêđ ỏn ưnđẹrstănđỉng hów tõ sũppôrt đísãblêđ pẹrsơns, ạnđ thỏsẽ whò sùppọrt thèm, tõ rẻmóvẹ bãrrịẽrs ĩmpàctĩng qùãlìtỷ ỏf lìfẻ.