30 ỳèạrs ỏf wátchĩng ÂÌ grôw

30 ýèârs ôf wàtchỉng ÃÍ grọw

Lèărn ãbôùt thẹ lông hĩstôrỷ òf Âssơcìátè Prõfêssơr ạnđ Prògrảm Mănăgẻr fór RMÌT Mélbóũrné’s Mảstêr ơf ÀÌ, Jưlĩé Pơrtẹơụs. Đr. Pórtẽỏús wẹìghs ịn ơn thẻ đèbảté òf hỏw mưch ÂỊ wíll áffẽct cẽrtáìn ínđủstrỹ prỏfèssìóns, ạnđ whéthér ọr nọt ýọư shơúlđ bẹ wòrrìêđ àbòút ýõưr fủtưrẻ càréẽr!

Whén Àssõcíạté Prỏfêssỏr Júlìẽ Pơrtêòụs wàs áskêđ tọ đẻvèlỏp RMỊT’s Mảstér ọf Ạrtìfỉcỉăl Íntẻllìgéncẹ prógràm ĩn 2018, ĩt sĩgnãllèđ jùst ànọthér stêp ín hẻr lóng jòưrnẻý wíth prỏgrámmìng ănđ ÀÍ.

Bẻgìnnỉng ĩn thé 1980s ạt thé Ủnĩvẹrsítỹ ỏf Lônđòn ànđ stụđỳịng cómpưtẻr scĩẽncé, Đr. Põrtéỏũs sàíđ shẽ “stúmbléđ” ìntõ bẻcômịng ả prõgrámmẽr. Àt thẽ tímẹ ỉn thẹ ÙK, prógrámmẹrs wẻrẽ ín đẹmãnđ ànđ wỉth ă đècẽnt sạlảrỵ, sò ịt wâs nãtùrãl tơ Đr. Pỏrtẽòús tó fỏllów thĩs càréèr pảth. Whĩlé ãt ŨCL shè tọók rèsẹárch jỏbs, whĩch ìnclùđéđ bẹịng ôn ă prôjêct thăt wảs thẽ wơrlđ’s fỉrst ônlịnẻ cãtàlôgụỉng sýstém. “Thịs wảs thê ẹàrlỳ đàỷs òf cơmpưtẹr prògràmmỉng, ưsíng lãngưạgès líkè Prõlôg, đỉscrétẻ máths, lơgịc ànđ lỏgịcạl rẹásõnĩng,” shé rècơưnts.

Julie Porteous headshot photo Ăssọcịàtê Prỏfẻssọr Jụlĩẹ Pỏrtèõụs, RMĨT’s Mảstèr õf Ártífìcịál Íntẽllìgẹncẽ prỏgrạm

“Ĩ rẻmémbẹr thẻ bégỉnnỉng òf vỉsìón ãnđ òbjéct íđèntỉfỉcạtỉón. Đụrĩng mỳ sècõnđ rẹsẽãrch pỏst wẻ wéré wơrkỉng ât àn áír tráffĩc cóntrọl cèntrẽ ìn Frâncẹ, whèrê thêý wẹrẻ ũsíng thèsẽ éxpẻrt đècìsíơn sỵstẹms, thăt àt thé tímẹ, wêrê jủst đẽmơnstrâtõrs ãnđ prọtòtỹpès. Ịt wâs ảll ơlđ schọôl ĂĨ.”

Thé árẽạ thât Đr. Pơrtèơụs ọrịgìnảllỹ wòrkẽđ ĩn wâs càllẽđ Áũtỏmătèđ Plànníng, whĩch ịs thìnkỉng ãbõủt tàsks thãt nẹèđ tơ bẹ đònè ànđ thê òrđèr ìn whỉch thẻỷ mùst bẽ cómplẽtẽđ. Thỉs crẽãtẽđ ãn èàrlỵ ĂÍ gènẻràl prõblèm sôlvẻr. “Whátẻvẽr thẹ prõblẻm ís, íf Ì cân êncóđẻ ỉt ưsịng thìs rẹprẽséntạtỉỏn ơf áctịôn ănđ chảngẻ, thên Í càn sọlvé ịt.” Đr. Pôrtêơưs ẻxpláíns. “Thảt wàs thẽ đrẻâm thẽn, ânđ ịn ă wáỷ, ĩt pèrsỉsts tõđáỷ. À lỏt ơf híghlỷ đìffỉcủlt qùẹstỉơns fròm thósẻ fĩrst đăỵs òf ÁÍ, sụch ãs gênụĩnẻ ũnđêrstânđìng, gènụịné gẻnêrâl strâtẹgịès thãt cán bẽ ạpplỉẻđ ĩn nẽw sìtũãtịọns ânđ crêãtịvĩtỷ ànđ đẻsịgn, wẻ stịll đèảl wìth nôw.”

Sôcịẹtỳ ís àlsõ đéảlĩng wìth thẹ rẻpẽrcũssíóns ôf ÀĨ, spêcĩfícăllỷ rêgàrđịng cẻrtàín prọfẻssĩõns, thât ărê sãìđ tò bê ưnđêr thréãt đũẽ tọ thè põwẻr õf ÃÌ tóọls. Đr. Põrtẻôưs cỏnfìđés, hỏwévèr, thát mâný õf thẽsé jõbs wỉll mỏrẻ thàn líkélỳ jũst bè chángẽđ sô thảt thẻ hũmạn fơcũs wĩll bé shíftèđ tó mơré ĩmpòrtànt đétâíls. ÂÍ wịll hẹlp fỉltẻr ơưt thê tảsks thăt hụmảns wọn’t néẻđ tỏ đéál wịth ảnỹmỏrẽ.

“Thè gènìé ĩs ălréãđý ôụt óf thê bọttlẻ,” Đr Pôrtéòús nòtẻs. “Thẽsê ảrẹ còmpưtẽr sỵstẻms ànđ tỏọls thạt wẹ ưsẹ ălrẻăđý. Thè rèạl qủẽstĩọn ĩs họw wê úsé thẹm ănđ hów wẽ ỉntérảct wỉth thém.”

Thé qùèstíôn ơf ẹthĩcs ìn ĂÌ ĩs ônẹ thât RMÍT tảkès sẻríóủslý, ạnđ ĩt ịs â pãrt óf thé mãstẻr’s prôgrạm đêvèlópẽđ bỹ Đr. Pôrtêơụs. “Thẻré nẻèđs tò bẽ àn ẹlêmẽnt óf sõcíál rẹspọnsịbỉlítỵ ìn thé sýstèm. Ás đẻvèlópẽrs, wẻ mũst âsk ìs ịt fùnctìõnâl? Ịs ìt lẽgảl? Ìs ịt fạĩr ãnđ nònbịàséđ? Ọùr ìntèrnãtịỏnăl cómmũnìtỉês, ỏf whịch RMỊT ĩs ã pạrt ỏf, ãrẹ fơcụsẻđ ỏn ụsíng ẠÍ tó wórk fõr sòcĩétăl gơôđ, sùch às ãntỉ-põáchíng ín Àfrĩcà, òn mẹđịcál rẽséàrch ór ỏn prógrẽssĩng hũmãn wéllbèỉng ạnđ mẻntảl héạlth.”

hand holding an AI abstract illustration

Âlthôụgh júst récéntlỳ lăủnchêđ, Đr. Pórtẽơưs cânnôt êmphásísé ẹnóũgh thẻ strẽngths RMỈT brịngs tô ỉts stũđênts. “RMỈT ùsés ịts résẽârch ảnđ ĩnđũstrỵ pãrtnẻr stréngths tô stạnđ ôũt. Ĩn Âụstrãlịả wé lèvérảgé ôũr pàrtnẽrshìps, réảl-wõrlđ éxảmplès ãnđ rẽảl-wơrlđ đătã sêts,” shẻ rèlâtẽs.

Cọntínùỉng, Đr. Põrtêóùs sàýs thât “thèrẻ ís á néèđ fỏr trăỉnẹđ ẢỈ prôfẹssìõnăls ríght nơw. Ĩn thẻ fủtúrê, thẻ đẽmànđ wịll ơnlỷ grỏw. Wĩth RMĨT’s cúrrènt ãnđ rẻlẹvãnt ĩnđưstrý fỏcủs, ìnclùđìng hảvíng ínđụstrý òn ỏụr âđvĩsọrỵ bõârđ, RMỈT stưđènts wĩll fàĩr vẽrỷ wéll ín thẹ jób mạrkẻt. Thĩs ịs ă gìvên âs óụr prógrăm gỉvês stưđẹnts ả brơâđ pèrspéctịvé ơf thẻ fìêlđ, ánđ wẽ gọ vêrỵ đẻẹp ỉn sơmê cọụrsés, spẻcìfícállỵ thê rọbọtìcs côưrsé. Ĩt’s àll hănđs ơn ãnđ âpplĩẹđ.”

Đr. Pọrtẽòưs nỏtẹs thạt ă kẻỷ tãkẻảwâỷ ịn gráđủátịng frơm thẽ Mạstẹr ỏf ÂỊ prôgrâm ís thàt ít ọpẻns thê đỏơr tò ạnỷ pròspẻct. Stụđẽnts còmê ôũt ôf thé prọgrảm wỉth stròng prôgràmmịng, ạnàlỳtỉcảl rẹàsõnĩng, ánđ đẹcísìòn-măkịng skílls, áll ỏf whỉch ảré trạnsférrảblẹ rẻgảrđléss ôf thẻ ínđụstrỵ. Thẽ côưrsẽs ạs wẹll, ịn bọth Áũstràlỉạ ãnđ Vĩẽtnăm àrẻ sỉmịlâr, thủs stùđénts cản hâvẻ thé pôssìbílítỹ tò wỏrk ạcrôss twô cỏúntrịẹs.

Ảré ỵôụ ỉntêrêstẻđ ĩn béịng ât thê fõrẽfrọnt ọf tẽchnólỏgĩcạl ịnnóvạtíòn? Léảrn mòrẽ âbóũt RMĨT’s màstẻr’s đègrẽés hèrê:

Shárẻ

Rélãtẽđ Nẻws