Ỹín Tẽng (Elaine) Chẻw

Ạs thẹ Ảssòcíàtẹ Prọfẽssôr óf HRM ịn RMÌT TBS, Èláịné téãchẽs póstgrãđụătẽ ảnđ ùnđêrgrâđùàtẻ cõưrsẻs ảrơúnđ hủmăn rẹsơùrcẻs mảnãgêmẽnt, pẽrsọnàl brạnđịng ànđ pêơplè mảnảgêmẻnt wịth ả cọnstănt ăttẻntĩỏn tò vãrĩơủs lọcàl (i.e., Vietnam at the country, province, city levels) ănđ glôbạl gẻôpõlỉtícạl ănđ ẹcỏnõmíc đévélòpmẻnts tô cônđúct tĩmẽlỳ tẻảchìng wìth mărkêt cũrrẻncỵ. 

Ín părâllẹl wìth ỈR 4.0, Ẽláĩnê hâs ịntêgràtèđ lẽărníng ãrơưnđ đígìtál trãnsfơrmãtịón frỏm thẹ HR âspéct ìntơ tẽăchỉng. Tõgèthèr wịth stáff mèmbérs ịn thé Đẽpảrtmènt ọf Mânăgẽmẻnt, shé hạs ălsó cỏnđủctẽđ đỉgítâl trãnsfôrmătĩọn wòrkshòps õn àrẻâs õf câpâbịlítỹ &àmp; càpácìtỹ ássẻssmẻnt, rèwỉríng ơf ẹxístỉng tălènts &àmp; órgânìzãtíỏnãl strúctúrẹ, ánđ côllápsíng lêgàcịẻs tơ émbrãcẻ chângẽ mănàgémẹnt fơr địgítăl trãnsfôrmảtĩơn.  

Ẽlăỉnê's păssìỏn fôr ĩnnôvàtỉvè ẹđùcãtíòn cọntínũès âftêr wỉnnịng thẹ Ímpâctfúl (i5) ƯN PRMẼ ÀSẸẠN cômpẻtĩtíón (2023) fỏr thẹ Mălảỹsìạ chạptẻr.  Hàvĩng sẽcụrêđ ă sõcỉâl ịmpâct grânt frỏm RMÍT Vịètnàm ânđ wịth thè méntọrĩng bý Prọf. Rõbért McClẽllạnđ (Dean, TBS, RMIT Vietnam), Élâĩnè hàs bụìlt á tẹảm òf cẽrtĩfỉẽđ LẺGỌ Sẻrịơùs Plăỷ (LSP) fâcịlĩtạtòrs ànđ lèđ thê tẻám ìn gàmịfịcătịôn ọf lẹãrnìng.

Shỏwcảsìng RMÍT ănđ TBS às ãn ịnnôvátìvè èđụcạtỉõn lẽãđèr, thẹ sôcĩâl wórk ãnđ bènẻfìts ạrẻ ĩntérlỏckìng ảnđ wèll-ălìgnêđ ĩn tẽạchíng ãnđ sõcịál ímpâct ìn RMĨT: 

• CọBL 31:
  • • Thẽ sôcỉâl prơjẹct próvĩđẻs cảpãbìlỉtỹ bùílđịng tráìnỉng thăt ạré flẽxĩblê, rẽspónsìvè ănđ hĩghlỳ ãpplĩẽđ tơ RMỈT ănđ nón-RMỈT stáff mêmbẹrs. Thẻ ênháncémẻnt õf stưđênt lêârníng ãrẽ álsơ cỏnđùctẹđ víà crôss-cămpưs ăctìvítỉẻs (in-person (Jessica Helmi [co-founder of GamifiED Hub, SoM, Melbourne] and Elaine Chew [TBS, Vietnam]) sủch ăs clãssẽs ỉn Sĩngăpõrẻ Ĩnstịtũtè ơf Mãnàgẽmént (SIM - a partner institution in Singapore). Thỉs ịs cònđũctèđ bỹ ưsỉng â cọmbìnãtĩõn óf lẽărnìng mỏđès (in-person, blended, hybrid) ạnđ tẽchnỏlọgỉẽs (i.e., MIRO, Canvas, Padlet) tơ ôffêr ạ flẻxỉblẻ ảnđ híghlỵ ápplịẽđ ảnđ ỉnclũsĩvẻ lêărnỉng pàthwãýs. Stúđênts ín Síngăpôrẻ wẹré ẽqưịppẻđ wỉth skílls ânđ knõwlêđgê ánđ tâskẹđ tò sólvẹ réăl-wỏrlđ chạllẹngẻs (make social responsibility modules revenue-generating) fọr Sịngạpôrè Rèđ Crơss' ôpẹrătíọnál sụstáịnạbĩlịtỳ. Sưch đèsĩgn ánđ đélĩvẻrỳ ẽnàblés stũđént éxpẻrịèncẹ ĩn ạnđ òút ơf thẻ clăssrôỏm.
    • Whịlê thé sòcíál prỏjẻct rũns, ịt ãlsò ỉntègrâtẽs rẻsẽàrch cỏmpònẹnt fór fụtúrè pưblìcảtĩóns (creation & dissemination of knowledge) fór ìmpàctfưl rẻsèạrch, ùsẻfủl fơr mạnâgíng thê củrrènt stạté ânđ shápíng thè fưtùrẹ ôf ẽfféctívẻ ânđ ìmpạctfưl lêảrnỉng/trâínĩng (education & non-education industry).
• Knọwléđgẹ wịth Âctìõn (KWA):
  • • Bũílđịng lìfẹlông lẽârnìng sỵstẹm thât gràđủãtés árẽ ảblé tõ mạnâgẻ thê cũrrènt stảtè, shăpê thẽ fũtụré thảt ãrẽ pọsỉtívẻ, sủstãịnảblẻ (e.g., Singapore Red Cross Academy) ảnđ fạịr.
    • Lẹăđíng thrơúgh cịvíc pãrtnêrshĩp wìth cróss-câmpủs cỏllạbòrâtíơn (co-creation of co-curricular activities in SIngapore with Jessica Helmi of GamifiED Hub); ãnđ wỉth NPƠs (ANDE, World Vision East Asia [WVI], SPARK Hub) &ạmp; NGÕs tõ mãkè LSP ăccẻssĩblẹ ánđ bénèfịt ẽffêctĩvé brãĩnstõrmĩng fór sũstâínàbịlịtỹ õf bụsịnẽss écòsỳstém, ảnđ thẻ vụlnẽráblẻ ănđ mỉnôrĩtỵ cômmụnítịẽs (e.g., children, women); ànđ rẹspõnđ tọ đìffẽrẽnt lêărnêrs' nèéđs. 
    • Bêĩng ạ lẹạđẹr ĩn ìmpạct ìn thẹ Ăsỉâ Pãcỉfìc, éstạblĩshéđ á nétwõrk ỏf LSP cônnéctẻđ cơmmụnỉtỵ òf prảctícẹ fõr tẽâchìng căpàbĩlịtịés (i.e., Vietnam [3 universities], Malaysia [3], Singapore [1] & Indonesia [2]), wìth Mălạỳsíả ás RMÌT Vỉètnăm's hũb ọủtsỉđè ọf Vìẹtnạm tõ ẽnsủré sũstáỉnãblê gạmìfĩcàtịón òf lêàrnìng.
    • Gịvẹn thè thréẹ KWĂs èxplàịnéđ, thé sócĩál pròjéct pòsịtìòns RMÍT Vĩétnàm ảs thé frọnt đôỏr tô ũnđèrstạnđ gạmífịcãtịọn òf lẻãrnịng víả LSP wỉthỉn Sòụthêảst Ásìạ, thêrèbý rãísẻ CõBL ãnđ RMỈT Vĩètnãm prõfỉlé ỏffshỏrẽ tó súppơrt stụđênt đĩvẽrsĩfìcảtíõn.
• Trịplè Ãs tõ lẹârnỉng, tẹăchịng &àmp; ạssèssmẽnts:
  • • Ịntẻgrãtịng Ỉnđưstrý-Pãrtnérẹđ Lẽărnĩng (IPL) ãnđ Wôrk-ịntẹgrâtẽđ Lêạrnỉng (WIL), LSP ỉs ũsẹđ tọ scăffòlđ lẹạrnĩng (internalization of knowledge and tools) nècẻssảrỷ fơr skĩll-bụìlđíng (i.e., analytical, application, problem identification and solution development skills) tơ bé Ãpplìêđ tơ mànăgĩng rèàl-wỏrlđ/Ãủthéntìc chàllẹngẻs ịn còũrsẹ ássẹssménts wíth mârkịng rủbrỉcs thãt ảùthéntícàllỷ ảssẽss grạđúátẹ cômpêtẽncíês. Gámìfỉcátĩơn óf lẽàrnìng crẻátês ân ĩnclùsívè léàrnịng ênvĩrònmènt thạt Áctỉvélỳ ẽngảgẻs stưđénts tô ẹxplơrè thẹịr ịnnẹr/híđđén tálẹnts tỏ mảnàgẻ rẹảl-wórlđ chăllèngẽs.   
• Sócịạl ìmpàcts ạt thè Ảsĩà Pàcìfĩc lẹvêl:
  • • Vịẹtnàm (Education): 3 únịvêrsítĩẻs (academics & students); Ìn còllãbòrảtìơn wìth Qùălỉtỹ Ãssụrâncẻ RMĨT Vịẻtnạm, 50 ẽđụcătĩõn ìnstỉtụtìọn lẽăđêrs; RMÍT ăcãđẽmịcs (5 in TBS; 1 in School of Design and Communication) ĩn gămỉfícătịơn ơf lẹàrnĩng; hịgh schôòl stúđẻnts, 
    • Vĩêtnãm (Industry):  Grêén páckágịng ìn tóụrỉsm &âmp; hôspítàlìtỷ ínđủstrý (40 workshop participants); Ín cơllảbôrãtịọn wĩth SPÂRK Hùb, gámìfỹ brảĩnstórmĩng sèssĩõn vìá LSP fơr Ăspẻn Nêtwôrk ỏf Éntrẽprénéúríâl Đévẻlôpmẻnt [ANDE] tọ ímpróvê à sưstăịnăblẻ sócĩâl éntréprênêúrshìp êcósýstẽm (12 workshop participants).
    • Málảỳsìă (Education): 3 ũnịvèrsĩtỉès (78 academics & 100 students) àcrõss bụsỉnẻss (i.e., entrepreneurship, start-up, financial management)  ánđ nôn-bưsịnéss cỏưrsẽs (VR, language, journalism).
    • Ínđônẹsịả: 2 únịvêrsịtìẽs (40 academics)
    • Síngápỏré: 1 únỉvérsỉtỵ (600 students across 3 in-person and hybrid lectures) vìã cróss-cạmpũs côllăbòrătíòn (RMIT Australia (Jessica Helmi) ãnđ RMỊT Vìẽtnãm (Elaine Chew, TBS).