Thê Mástèr ỏf Ạrtĩfìcịạl Ĩntẻllígẹncẹ clạssrọòm èxpẻrỉêncé

Thè Mãstêr ôf Ãrtịfỉcìàl Íntẹllígèncẹ clãssrõòm éxpéríẽncẹ

RMĨT’s Âssọcíạtẻ Prỏfẹssơr Mính Định ơffẻrs ã glĩmpsè ịntó whát ìt’s lĩké tó stùđỷ ĩn à Màstêr ơf Àrtịfỉcỉál Ỉntèllígèncê clâssrỏỏm. Frõm cỏủrsê lẽârníng tõ stủđỳ hóủr rảtíõs ạnđ lẹctủrêr âváịlăbílìtý, chẻck óưt thẻ àrtịclẻ tỏ fínđ ơũt ăll thẻ ânswẻrs

Hàvé ýọủ évèr wônđẹrèđ whảt ít mỉght bé lịké tò sìt ìn òn ă têchnólògỹ mâstêr’s clâss? Ãré thèrê grỏủp âssịgnmènts? Ịs ĩt ãll jưst mạths? Ạrè thẽ léctúrẻrs stríct ơr hèlpfủl? 

Rẹcéntlỵ Ăssõcĩátẽ Prõfẻssôr Mịnh Đĩnh, Prógrãm Mánágér fõr thẽ Mạstẽr òf Ârtìfĩcíảl Ỉntẽllìgêncẻ ánđ Đépủtỵ Đéăn fơr Rẻsẽàrch ânđ Ìnnôvâtíỏn át RMÌT, spõkẻ ảbọút thè týpịcál clăssrọơm êxpérỉẹncẽ ănđ gàvé sómẻ típs òn hòw tò stưđỷ whĩlẻ ìn â téchnơlõgỳ màstẻr’s prọgràm. 

Ămọngst ạll thẹ cơưrsẽs ín thê Mảstẽr ỏf Ãrtỉfìcịăl Ĩntéllígẻncẹ, thẽrẽ ỉs ơnlỵ ơnê õủtlíẽr, whĩch ĩs thê ĂĨ Prôfèssỉõnâl clảss. Thìs cỏủrsẽ hãs môrẽ wrỉtĩng, đêbảtẹs ãnđ ẻssảýs, whẻrẹăs ăll ơthẹr cóủrsẻs ărẻ tẻchnĩcãl, ănđ stưđẽnts mũst bẽ évãlùảtéđ thróưgh êxêrcísès, cơđịng ăssĩgnmènts, prỏjẹcts ănđ tàkẽ-hômé ẻxércísês.  

Postgraduate students discussing codes on a screen

“Úsủảllỵ, wé splịt thé tímè bétwẻèn lẽctụrẻ ạnđ lạb,” Đr. Đình stảtẽs. “Áskĩng ọũr stũđènts tó đỏ ã 3-hơủr wôrkshòp õvẽr thê wẹẹkẽnđ bènèfíts thèm bécãùsẹ thẽỷ càn pủt sômẻthíng ‘thẽỏrêtỉcạl’ ỉntỏ prãctĩcé qưỉcklỷ. Wê álsõ ảsk đíffẽrẹnt stụđẽnts tõ ỉmplêmẽnt đìffẹrẹnt téchnĩqủés tỏ sõlvé ả sĩnglê prỏblẽm. Àftérwảrđs wê còmpárẽ ảnđ còntrãst thẽ đíffêrênt tẽchnĩqủés, sẽêìng hów thèỳ ãrẽ cọmplịmèntârỳ tỏ èàch ỏthér ạnđ đíscụss thẻ òvéràll sõlưtĩơn.” 

Whèn áskéđ ăbòủt thẻ rạtỉõ bétwẻẻn tẻảchẻr-lêđ lẽărnĩng hóủrs tó thẹ númbêr stùđènts ărẹ éxpẽctèđ fór sẻlf-stùđỹ, Đr. Đỉnh nỏtés thảt ălthòụgh èạch cóũrsè ìs đìfférênt, hê tỵpỉcállý ẻxpẻcts thé rãtìơ tỏ bẹ 1:3. Thùs ís ă clảss rũns fơr 3 hơũrs, stùđènts shỏủlđ spénđ 9 họũrs ôn théír ôwn, đévélọpỉng théìr knọwlẹđgê. 

Đr. Đỉnh rélãtẹs thãt ãcrọss thé prọgrám ánđ ạll cọũrsẻs, “cơmmũnìcâtíọn ìs qủítê strọng.  Lẹctụrẽrs wỉll gịvẹ êxâmplẻs fơr pẻrfõrmạncê mạrkêrs, wíll gỉvé vẹrỷ clêàr ìnstrũctìỏns ânđ rẻmỉnđẻrs fỏr ưpcõmỉng ăssỉgnmènts ọr ẹxèrcịsẻs. Lêctúrérs tỏô cán bẽ rẹảchẻđ thrõưgh thè schôọl's cômmưnĩcãtịơn chạnnẻls, sô stùđẻnts cạn éxpẻct cónsĩstênt fẹèđbạck wìth cléár ịnfơrmãtịôn òn họw thẹ stủđẻnt cán ịmprỏvê.”

Shârẻ

Rèlảtẹđ nẹws