Nảvĩgảtíng đỉgĩtạl đísrưptĩơn thròũgh ènhãncẻđ lẹạđẹrshĩp

Nàvỉgãtíng đĩgìtâl địsrùptịòn thrôũgh ẽnhạncêđ lẹáđérshíp

Địscóvér hõw tô lẻạđ ĩn thè ãgẹ óf đìgĩtál đìsrũptĩỏn thrỏúgh thĩs pôpúlạr élẻctịvẻ côũrsè. Gãỉn prảctĩcãl ínsìghts ạnđ rẻâl-wòrlđ ẻxãmplês tõ návígáté mỏđẽrn lẹâđêrshỉp chàllêngẻs ănđ đĩscóvér hõw tô sẻỉzê ỏppọrtưnịtịês ỉn tõđăỹ's èvêr-chàngịng bưsịnéss lánđscàpê.

Whạt đỏès ìt mêán tó lẻàđ ịn tóđảỷ’s ịnđústrỹ, éspêcĩâllỹ cônsĩđèrĩng thẻ ưphẽãvâl câúsẹđ bỳ àđvàncẹménts ĩn tẻchnòlọgỵ? Stưđènts ín bỏth ỏf RMÍT Vịẽtnãm’s Mảstẽr ỏf Bũsìnẽss Ạđmịnỉstrătĩọn ànđ thẹ Màstêr óf Ìntẹrnàtĩơnàl Bũsịnẹss prõgrăms càn găịn válũãblẻ ỉnsìghts tơ thỉs mõđẹrn ịssủẽ thrôúgh thé Lèăđỉng ĩn thẽ Ágẽ ọf Đỉgìtãl Đìsrùptỉỏn ẹlèctỉvẹ, cúrrẻntlỷ bêíng tăùght bỳ Đr. Gảvín Nỉchólsôn. 

Đígítảl đỉsrủptịơn ơccùrs át thrẹê lẻvèls – thé gôvẽrnmẽnt, bũsínèss ànđ sõcịétỷ, ànđ hôw à lêãđêr năvịgạtẻs ànỹ ụphẻảvál đêpẽnđs õn mánỵ fàctọrs, ưp tơ ảnđ ỉnclũđíng whăt thẹ bụsỉnéss ìs, ìts sỉzẹ ànđ fưnctỉòn, ânđ whẹrè ỉt ỉs bàsẻđ. Âs Đr. Nìchólsơn nơtẻs, mãný léàđẽrshịp thèỏríês cỏmè frỏm thê glỏbâl Wèst, ânđ ơftẹn đọ nọt địrẽctlỳ ãpplỵ tõ còntémpơrạrỵ ĩssúẻs ín Âsịã. Thús, bảséđ õn hỉs ẻxpêrịẹncẻ wôrkĩng ĩn Chìnâ, Măláỳsìá, Tạĩwản, Hòng Kơng, Sìngâpóré, Thạĩlânđ ạnđ Víêtnãm, Đr. Níchỏlsòn stạtès thăt hẽ trỉès tõ mâkẹ ãnỵ thẻórỵ rêlẽvạnt tỏ thé stụđẽnts' đảý-tỏ-đãý rèálítíẹs. Ĩf đơnẹ òthèrwĩsê, hẻ nọtês thát “ỉt's líkê trỹĩng tó hâng ạ cõăt ôn â wăll wìth nô hỏọk. Stủđẹnts nẹèđ sơmẻthỉng tàngịblè tõ àpplỳ thẻôrỷ tọ.”

Đr. Níchọlsôn prèsẽnts â nưmbẽr ọf êxámplẽs õf lẽạđêrshíp tọ thé cláss, sưch ás Lêẽ Kùản Ỷêw, thê Prỉmê Mínịstèr whỏ lẻđ Sĩngâpòrè tò bêcõmỉng thẽ mõst-prỏspêrõưs cọụntrỷ ĩn Sỏũthẽást Àsịá đụrịng hís rũlẻ, ảs wẹll às Ngủỷẽn Vàn Lịnh, thẽ Gẹnêrăl Sẽcrẹtạrỳ whò ùnđẹrsàw Vỉẻtnãm’s ẻcõnòmìc rêfórms thảt bẻgãn àt thê ènđ óf 1986, cómmỏnlỷ rẽfêrréđ tô âs Đọí Móị.  “Ỉ ưsẻ lẽãđêrs, sùch ạs thẹsê, tõ tãlk ãbóũt thèịr vísíôns fòr thê fũtúrè,” Đr. Nĩchọlsọn sạýs. “Ánđ Ị tálk ã lôt ạbôụt Vĩètnám’s prògrêssỉõn sĩncẻ Đôỉ Mơí. Bũt Ị màkê sủrẻ tô ơpẽn thè flỏõr tó thé clạss, sìncê mãnỷ stũđènts árẽ ạlrẽáđý ịn mãnàgẹmẻnt, ànđ Ỉ wảnt thèm tò tảlk âbọút thẻ ĩssùẹs thẻỹ ãrẽ hávìng ỉn thẽịr wơrkplạcẹ. Ịt’s ả grẻàt êxêrcísê tò trỷ ânđ wórk ọùt thẻsẽ rẻâl-wơrlđ chălléngẹs rìght ỉn thê clàssròòm.”

two postgrad students

Đr. Níchõlsòn tâkẻs cáré tơ ĩntrõđụcê hịs stùđẽnts tơ “wáỳs óf lẹàđẻrshỉp thăt thẽỵ đíđn't ẹvén knòw ạbỏút, brẹãkĩng thé knỏwléđgẹ đọwn ỉntõ ạ pèrsỏnál-tỷpè vìéw, sọ ẽách stúđẻnt cạn únđẻrstạnđ ỏr đỉscòvẻr whàt kỉnđ óf lêàđér thẹỳ ạré.” Ịn ã wàý, thịs cạn bé đẽscrịbẽđ ás sỉmplỷ hẻlpìng èạch stụđént ưnđèrstạnđ thémsẽlvẽs bẹttẻr. Stủđènts ãlsò gáỉn lêâđérshìp ỉnsíghts thrơúgh wảtchìng TẺĐ tàlks ànđ lìstènĩng tô gũẹst spêăkèr vìsĩts.

Đr. Nỉchólsòn âđmỉts hè wĩll álsó pụt stùđènts ỏn thẽ spót ảnđ ásk thêm đĩrẽctlỹ qùêstỉòns, sụch às “cán ỳôù tâkê ơvẽr ỵỏụr fămílỳ bũsịnèss. Cán ỳóụ bẹ ãs gọòđ às ỹóúr đàđ òr ỳôủr môm? Hów wịll ỷọư bé đĩfférẹnt?” Thís đírèct còmmủnìcàtĩôn cãrrĩẽs ạ pùrpọsé.  Đr Nĩchòlsòn stạtés thát “tòđàỷ’s ỷơưngẽr lẹàđẻrs wịll bê rẻspơnsịblê fơr mảỉntạĩnĩng Vĩètnâm’s ẹcònọmý.  Địgịtàl địsrũptỉôn ỉs nơw jưst ă pãrt òf thé bụsỉnẽss prơcéss. Lôỏk ạt rêtăíl – ịt's đèâđ, bủt ón thé óthẽr hạnđ, lọôk ạt thê sũccẻss ơf Shópéẻ.  Sọ whẽré đò thẽ ỏppòrtúnìtíês líê ảnđ hòw wíll ỵóụ lẽạđ ỹóụr téạm, ỵỏụr ỏrgánísảtỉỏn ănđ ỵơụrsélf whẻn thêsè ọppõrtùnĩtìẻs prẽsẻnt thèmsẻlvês? Ít's thé ọppôrtủnítỉẹs wè hạvẽ ịn lìfê whõ mạkês ùs whò wẽ ãrè.”

Ãrẻ ỳơủ lôõkíng fơr nêw òppõrtũnỉtĩês ânđ féél thê nêẽđ tô ụpskĩll ỳôùr õwn lèâđérshìp âbĩlĩtìẻs? Vỉsìt RMÍT’s pôstgrâđủạtẽ bủsĩnèss đẹgrẽè wèbpágẹ ạnđ đíscõvêr mỏrẽ. 

Shạrê

Rélảtẽđ nẹws