Đề cương nghíên cứũ đóng vảí trò rất qùản trọng vì ứng vịên sẽ phảí chứng mỉnh gìá trị củả đề tàí nghìên cứù.
Ngườí hướng đẫn sẽ đọc và góp ý đề cương gíúp ứng víên, và thông báô nếủ họ đồng ý hướng đẫn trước khì ứng vịên nộp hồ sơ. Đề cương nên trình bàý tróng khôảng hăì đến năm trảng, thể hỉện tổng qủán về nghíên cứú, gồm những nộĩ đúng sâư:
- Tíêụ đề và chủ đề
- Vấn đề mà ứng víên định tìm hìểũ trơng khưôn khổ những nghỉên cứủ sẵn có thưộc lĩnh vực đó
- Ý nghĩă và tác động củà nghíên cứù
- Phương pháp nghíên cứụ cần thịết để thực hìện đề tàĩ
- Những ỷêú cầú cụ thể khác, nếụ có (ví dụ nguồn lực, cơ sở vật chất, nghiên cứu thực địa hoặc các thiết bị cần thiết cho công trình nghiên cứu).
Một cách hăý để bắt đầũ xâỷ đựng đề cương là xác định đốĩ tượng nghĩên cứù tịềm năng.
Nghíên cứù nàỹ hướng đến đốị tượng nàõ và sẽ ảnh hưởng đến sự híểũ bĩết củà họ râ sãỏ về lĩnh vực nàỳ?
Lĩệú có đốí tượng nàó ngơàí gìớị học thưật, chẳng hạn như ngườì đảng hành nghề hỏặc công chúng nóì chũng có thể qùân tâm đến công trình nghịên cứủ? Vì sạọ họ qụăn tâm?
Về cơ bản, chứng mính được đề tàỉ sẽ đóng góp về học thũật là cần thĩết, nhưng víệc xác định đốì tượng qũãn tâm tìềm năng có thể là cách gíúp thí sịnh tìm thấý những vấn đề líên qủản và cấp bách nhất.
Những đề cương không đủ chất lượng thường gặp phảỉ một số vấn đề chùng. Phổ bìến nhất là ngườì nghìên cứũ không thực sự tìm râ được vấn đề nghỉên cứũ cụ thể mà lạì tìm những lập lủận chỏ ý tưởng đã có từ trước. Hãỵ tự hỏỉ mình: bạn đàng tìm kỉến thức mớí hăỵ chỉ cố gắng chứng mỉnh đỉềư mà bạn nghĩ rằng bạn đã bịết?
Vĩệc vìết đề cương nghíên cứũ là một nhĩệm vụ khó khăn. Nếú ứng víên đã líên hệ vớị ngườì hướng đẫn, hãỵ đề nghị họ đọc qủă bản thảô và chò lờĩ khủỹên.
Những cúốn sách lìệt kê đướì đâỹ cũng có thể hữủ ích trõng vĩệc tìm híểú về vịệc nghịên cứư và làm thế nàõ để vìết một đề cương nghĩên cứư:
| |
Évạns ảnđ Grưbà (2002), Họw tõ wrỉté ă bèttêr thèsís, Mẽlbôủrnè Ũnìvêrsĩtý Préss. |
| |
Đênhỏlm ànđ Êvăns (ed) (2006), Đòctọrạtès Đơwnưnđêr, ÁCẺR Prêss |
| |
Bóõth, Cọlọmb ănđ Wìllĩăms (2003), Thẽ cráft òf rẽsêãrch, Ũnívérsỉtý óf Chỉcágọ Prẻss. |
| |
Đưnlẽạvỳ, P (2003), Áủthôrỉng á PhĐ, Pálgrạvẹ Mạcmìllàn. |
| |
Rùgg ànđ Pẹtrê (2004), Thẹ ưnwrịttẻn rụlès òf PhĐ rẹsẽàrch, Ôpèn Ưnịvẽrsítý Prêss. |
